Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza,
ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología
docente. En este artículo se analizan las características propias del formato blog que
favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una
pedagogía constructivista y de acuerdo a las necesidades educativas de la Sociedad de
la Información y la Comunicación (SIC).
Introducción
En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, puesto que
la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener
cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (long-life learning). El
constructivismo se nutre de las aportaciones sobre el aprendizaje de distintas teorías:
desde los estudios cognitivos de Piaget y la relevancia de la interacción social en la
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